做三有西电人⑱易运晖：践行“工匠”精神-西安电子科技大学新闻网-j9国际

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做三有西电人⑱易运晖：践行“工匠”精神

发布时间：2017-10-27 11:00:31来源：新闻中心点击：

前言：为了深入学习习近平总书记给“青年红色筑梦之旅”大学生回信精神，学校启动了“做有理想有追求有担当的西电人”大讨论。大讨论以回信精神为指导，以创建“电子信息学科特色鲜明的一流大学”为目标，旨在进一步激发广大学生立志成长为德才兼备、创新思辨的行业骨干和引领者的责任感和荣誉意识，引领广大教师争做有家国情怀的学术前沿开拓者和学生成长指导者的信念，激励广大干部职工强化服务意识、争做爱岗敬业的管理服务者的服务自觉性。为营造好大讨论活动氛围，宣传部特开设“做三有西电人”专题，面向学校一线教学科研骨干教师和广大干部等约稿，围绕“做有理想有追求有担当的西电人”表观点、谈感受、展视野、话情怀，分享西电人的“三有”故事。投稿：news@mail.ynyjxx.cn

易运晖：践行工匠精神，做三有好教师

■ 通信工程学院 易运晖

对于实践课教师而言，我认为所谓的有理想、有追求、有担当，就是具有工匠精神的教师。

习近平总书记曾经提出“推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变”，这是给中国制造业提出的行动指南。在中国经济发展进入新常态，产业结构向中高端发展，全社会创新创业全面展开的大背景下，提出并强调工匠精神，确实是适逢其时，有很强的现实意义和深远的历史意义。西安电子科技大学，作为工程类院校，是工程类人才培养的重要基地，如何能培养具有匠心的学生。因此，我觉得实践类教师最重要的就是具有工匠精神，也就是“匠心”。“工匠精神”是道德、能力和品质的综合体现，是体现从业者的价值取向和行为表现。只有怀有匠心，才能爱岗敬业，全身心投入教学活动中，在教学活动中找到乐趣。只有怀有匠心，才能把教师的业务精益求精，不断改进教学环节，对每位学生都精心施教。只有怀有匠心，才能持之以恒，数十年如一日的搞好教学工作。只有怀有匠心，才能在看似重复的教学活动中，主动创新，追求突破。

践行工匠精神，要有远大的理想信念。咫尺匠心难。与众不同的东西，在制造过程中往往是枯燥的、重复的和机械的。教师，是人类灵魂的工程师，更需要教师具有高尚的情怀和崇高的理想信念。对于实践课教师，不仅仅需要给学生传递知识，手把手的教导学生各种专业技能，使学生具有工匠的技能。还需要始终把握“培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人”的根本问题，用自己的个人言行影响学生，帮助学生点亮理想的灯、照亮前行的路，引导学生把个人理想融入“中国梦”。

践行工匠精神，要有求实的追求。一个出色的匠人，面对自己的作品，心中有神，诸相庄严。他的每个作品都是他追求的体现，他就是作品，作品就是他。如果没有卓越的追求，如何设计和制造卓越的作品。现在社会上多数人对工匠精神的理解，就是兢兢业业做事、踏踏实实干活。工程师做事要严谨求实。一个复杂系统往往由多个系统构成，如果每个部件都有99.9%的合格率，最后的合格率不到一半。所以工程师一定要严谨求实，用指标说话，要用实践说话，差不多不是工程师的嘴里应该出现的词汇。工程师不会轻易问别人问题，解决问题的过程和结果同样重要。对于理论课程，我们经常鼓励学生提问题，但是对于工程实践课程，我们不提倡轻易提问，相反的如果能自己解决问题才是最好的。让学生学会独立的猎取信息和知识，并从其中得到自己判断。

践行工匠精神，要有敢于挑战自己的担当。“尽管敌强我弱，尽管身陷重围，我们也要亮剑”。要有《亮剑》精神,才能有所创新，成为巨匠。工程师也要敢于挑战对手，敢于战胜自己。不能始终工作在“自己的舒适区”，这样只能重复劳动，成为匠人。面对新的挑战，必须敢于迎难而上。战略上轻视“敌人”，战术上重视“敌人”。要在竞争和解决问题中体会生活，研发和竞争是每个工程师不可避免的现实。大家每天都会遇到新的困难，可这才是工程师的生活，要轻松的活在这些问题之中，并体会其中的快乐和成功时刻的兴奋。

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责任编辑：付一枫