西电新闻网讯（通讯员 张斯珉）为了积极探索信息技术与人工智能技术对人类社会存在样态和发展趋势的影响，深度探究人工智能背景下哲学社会科学未来可能的发展道路，实现我校人文学科与电子信息学科的深度融合，由西安电子科技大学人文社科学部主办的“信息与智能国际会议（ICAI2025）暨智能时代与社会发展论坛”于9月28日在西安电子科技大学南校区会议中心举办。学校党委副书记、纪委书记郭俊，陕西省委宣传部理论处处长、陕西省哲学社会科学工作办公室主任高宝荣参加开幕式并致辞。

开幕式上，郭俊代表学校致辞，他对来自海内外的专家学者表示热烈欢迎。他指出，当今时代信息技术与人工智能技术高速发展，大数据、具身智能、多模态数据处理、大语言模型等领域的进步方兴未艾，这些技术已经渗透到了人类生活的方方面面，造成了人类存在样态的深度变革，也引发了一系列社会和伦理问题。要引导信息技术和人工智能技术向善发展，不断地增进人类福祉，就离不开价值的评判和意义的考量，而这正是时代赋予哲学社会科学的历史使命。作为一所以电子信息学科为特色，多学科协调发展的重点高校，西安电子科技大学始终注重哲学社会科学的特色化发展，强化相关学科与电子信息优势学科的交叉融合。而本次大会的顺利召开，必将进一步推动我校的人文社科关注时代精神，回应时代问题，更好地服务于国家的经济社会发展。

高宝荣在致辞中指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视信息技术和人工智能技术的发展，将其作为对国家安全和国民经济进步具有重要影响的关键核心技术，强调在这一领域我国必须占有一席之地。因此，哲学社会科学工作者应当自觉对接国家的战略需求，主动关注和回应时代课题，积极探索智能时代人类社会的理想道路，为实现“中国式现代化”提供强有力的智力支撑。

开幕式结束后进入到论坛的特邀报告环节，共有来自海内外的9名专家学者分享了自己的研究成果，内容涵盖哲学、经济学、管理学、教育学、国际关系、政策研究及新媒体等多个领域。其中，加拿大迪拜大学副校长Christopher Hill教授的报告聚焦AI技术在教育领域的应用。他指出，教育的目的不仅是知识的传授，更是培养批判性思维和解决问题能力的过程，同时也是塑造责任、动机和伦理的过程。而AI技术的广泛运用能够为学生提供个性化的教育模式和海量且有关联的知识内容，但同时也会使学生过于依赖AI而放弃独立思考，且AI技术本身面临着信息偏见、学术诚信、隐私和安全问题。但即便如此，教育的未来发展仍需要拥抱AI技术，消除对AI的误解。

香港城市大学曾敬涵教授的报告聚焦于超越人工智能竞赛，以构建人类命运共同体。他指出，AI作为当今时代的核心技术成为了大国博弈的关键，中美两国都制定了人工智能的发展战略，也都将人工智能技术上升到国家安全的层面，力求赢得这场竞争。这使得两国在人工智能领域都存在着明显的战略焦虑，并使得这一领域的竞争愈演愈烈。因此他认为，必须加强AI的全球治理，强化中美两国在该领域的合作，以助力人类命运共同体的构建。

上海交通大学李垣教授的报告围绕企业人工智能动态演进战略展开，着重探讨了企业中人工智能（AI）技术的智能性与安全性之间的关系，以及如何通过动态协同模型推进企业AI战略。李垣教授认为，AI改变了企业经营中的价值判断、利益博弈等多个领域的原有状况，但其智能性与安全性之间存在悖论：智能性要求开放与探索，安全性依赖收敛与控制。他特别强调，在医疗领域，AI项目的增长十分迅速，但大多未达预期，其主要问题包括整合困难、数据质量差、伦理问题等。虽然企业对AI的采用率在中美两国均呈上升趋势，但AI决策的准确性较为有限，并未被企业广泛接受。在此基础上，李垣教授提出智能-安全动态协同模型，强调企业需培育动态能力以平衡AI的智能性与安全性，通过不同战略组合实现价值创造与维护。

澳大利亚南十字星大学Nelson Oly Ndubisi教授的报告聚焦于数字技术对供应链的促进作用。他指出，可持续供应链涉及将原材料转化为成品并以盈利方式交付给最终客户，同时考虑社会和环境影响。数字技术（如AI、物联网、区块链和数据分析）通过实现实时可见性和预测性洞察，使供应链更敏捷、透明和高效。这些技术带来的好处包括提高可见性与透明度、敏捷性与响应能力、效率与成本降低、风险管理、协作以及可持续性。具体而言，AI和机器学习增强供应链可见性，区块链技术提高可追溯性和透明度，物联网有助于监控和控制能源使用，减少温室气体排放。而在该领域，未来的研究课题应聚焦于基于系统理论的供应链可持续性研究、发展中国家供应链的环境和社会影响，以及数字技术在供应链可持续性中的中介或调节作用等多个方面。

西安电子科技大学经济与管理学院院长柴建教授则关注人工智能时代哲学社会科学的专业转型与国际化发展。他指出，在新时代背景下，哲学社会科学各专业需适应教育强国建设要求，加快一流学科建设，推动新文科发展。具体而言，哲学社会科学的相关专业面临知识体系与市场需求错配、数智素养与跨界能力缺失以及价值理性被工具理性侵蚀等挑战，亟需实现转型。为应对这些挑战，相关学科和专业需重构知识体系，从“知识传授”转向“思维培养”；创新人才培养模式，构建“人文+科技”双引擎驱动体系；强化AI赋能，打造“AI+人文”融合生态；突出中国特色，构建自主知识体系与话语权。另外，哲学社会科学各学科须大力推进国际化建设，积极构建“数字丝绸之路”，推动平台与资源自主可控，培养植根中国的世界人才，构建中国话语传播体系。

西安交通大学邬焜教授关注人工智能技术对实现人的全面本质、达成新的人类进化的促进作用。他强调，人的本质具有多维性、具体性、相对性和发展性，劳动作为人的现实本质则具有历史性、具体性和发展性。随着信息化、智能化的发展，劳动在体现人的本质中的集中度降低，可供人自由支配的时间显著增加，人的其他本质如自主学习、自由创造等日益凸显。未来，人工智能和生物工程技术的结合将带来人的新进化方式，但同时也带来不确定性和挑战。人类需要建立合理的社会体制，妥善解决战争和冲突问题，建立共享经济和社会，以实现人性充分自由、自觉创造的全新时代。

上海交通大学李侠教授的报告题为“智能时代与人口负增长叠加对中国教育的挑战”。他指出，中国人口负增长和新人口政策（如放开二孩、三孩政策）对中国教育的未来产生了深远影响。基础教育领域面临教师数量和结构变化，小学数量减少，高中数量增加。人口负增长导致教育产能过剩，因而教师队伍和学校数量都将从底层阶段开始逐步萎缩。目前小学入学人数、学校数量和教师数量均已出现下行拐点，未来初中、高中、大学也将面临类似的危机。而人工智能的快速发展对传统教育模式将构成新的严峻挑战，教师的失业潮即将出现，传统教育的理念和形式都将难以为继。因此在智能时代教育亟待转型，教师须具备新技能，教育范式需从知识传播转向认知扩展和问题解答，培养学生的批判性思维和创造力，以适应未来教育需求。

陕西师范大学的张琳教授长期深耕于高校的思想政治教育和政治理论课教学，其报告描绘了数智技术赋能教育的未来图景。她指出，数智技术在教育领域具有多方面的价值，包括创新教学模式、转变教师角色、优化教育资源、科学化教育评价、智能化教育管理和培养未来人才。然而，数智技术的应用也面临现实限度，如数字替代风险、技术殖民倾向、数字能力不足、技术风险、数字鸿沟、资源分配不均、评价异化、隐私与伦理问题以及治理滞后等。为优化数智技术赋能教育，应缩小基础教育差异、满足个性化教育需求、提升教师专业发展、提高教育管理效能和系统优化教育评价机制，以构建更高质量、更公平开放、更具活力的教育生态。

西安电子科技大学硕士研究生Muhammad Hamza的报告主题为“Gen-AI诱导的人性化与绿色购买意图——来自抖音的证据”。他介绍了其研究动机是抖音作为中国最受欢迎的APP，其用户活跃度高且电商交易额巨大。其研究关注生成式AI（如VAS聊天机器人）在社交商务中的兴起，以及消费者对绿色产品的认知提升。他指出，目前对AI人性化如何驱动绿色购买意图的研究较少，因而其旨在探究生成式AI诱导的人性化（AIH）如何塑造对电子商店的信任（TES）、对绿色产品的信任（TGP）和绿色购买意图（GPI）。

在闭幕式上，郝立新主任对本次论坛进行了总结。首先，他对本次论坛的9位报告人以及为论坛成果举办付出辛勤劳动的教师和学生表示衷心感谢。其次，他将本次论坛的特点概括为“高多宽大”，即高水平、多学科、宽视野和大信息量，认为此次论坛具有国际一流的学术水平，既展现了人工智能技术对经济社会发展以及人类文明未来走向的深远影响，又充分反映了国内外学术界对这一趋势的深入思考，具有深刻的学术价值。最后，郝立新主任宣布本次论坛胜利闭幕。

据悉，本次“智能时代与社会发展论坛”的成功举办，不仅为有着不同学科背景的专家学者提供了一次理论交流和思想碰撞的机会，而且展现了人文社会科学积极回应时代挑战的理论努力。在信息技术和人工智能技术大发展的今天，人文学科需要积极拥抱现实，从理论的层面回应时代议题，探索技术与人文有机结合的途径，并通过价值引领引导技术始终处在服务人类发展的正确轨道之上。