本报讯（记者 柯昌万 通讯员 秦明 强建周）周书娟是西安电子科技大学电子工程学院的大四学生，新学期刚开学她就到学校的“艾仕”健身俱乐部报了名，这已经是她参加俱乐部的第4个年头。据介绍，俱乐部成立5年来，像周书娟这样的“铁杆”健身迷已有3000多名。利用课余时间参加各类课外体育俱乐部运动，在西安电子科技大学早已蔚然成风。
　　
　　“传统的体育教学模式框框太多，灵活性不够，不考虑学生的个体情况，要求规范统一，难以调动学生的兴趣”，西安电子科技大学体育部部长徐国富说，“而俱乐部体育教学突破了传统模式，强调以人为本，完全按照学生兴趣分班，让学生‘各取所需’！”
　　
　　据介绍，从1996年开始，该校体育部就从游泳教学入手，打破了年级、班级、性别的界限，根据学生水平分班授课，积极探索俱乐部体育教学的新路子。
　　
　　2003年，学校又以篮球、羽毛球、乒乓球、健美操、跆拳道等5个项目为试点，正式实施俱乐部教学。2004年上学期，在试点取得成功的基础上，俱乐部教学模式在西安电子科技大学全面启动。现在，学校已经成立了排球、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、跆拳道、健身、户外运动、体育舞蹈等10个不同种类的俱乐部，每个学生都能够根据自己的爱好选择感兴趣的项目。
　　
　　“传统体育教育模式的另一个弊端就是课时太少，重理论传授轻实践锻炼。俱乐部把课堂从课内延伸到了课外，锻炼时间明显增多；把‘教授知识’变成了‘学习指导’，学生体育锻炼不再盲目进行，健身效果显著增强！”徐国富说。
　　
　　西安电子科技大学的俱乐部教学共分教学型、健身型、运动型3类。教学型就是传统的体育课，每个学生都可根据爱好选择体育项目；健身型面向全校人员开放，利用课余时间进行；运动型只针对体育特长生和具备一定运动潜质的学生。
　　
　　徐国富告诉记者，健身型俱乐部是课堂教学的延续，它充分利用学生的运动求知欲，让学生自己认识运动项目、体会运动内涵，能够满足那些希望进一步巩固、消化、提高体育技能的学生。在健身型俱乐部里，学生每周都进行2到4次有专业教师指导的集中锻炼。
　　
　　如何在全校范围内形成一个人人热爱体育、人人参与体育的良好氛围；如何让大家形成健康体育、快乐体育、终身体育的理念，一直是西安电子科技大学从事体育教学的教师们思考的问题。让体育回归游戏本质，创造良好的运动环境，变“授之以鱼”为“授之以渔”，就是他们寻找到的答案！
　　
　　学校除了每年都举办的田径、游泳、健美操等几项大赛外，还有由系、院、校逐级进行的羽毛球、篮球、足球、乒乓球、网球和排球赛，每年集中比赛天数超过60天，直接参与人数每年超过2万人次。
　　
　　“在繁忙的学习之余经常进行体育锻炼，能够让自己心情开朗，有利于促进学习，也能够丰富自己的课余生活！”2005级研究生张卫娥告诉记者。这也正是西安电子科技大学在体育教学中变“授之以鱼”为“授之以渔”后产生的效果，学生已经养成了体育运动的良好习惯。
　　
　　近3年来，西安电子科技大学学生体育成绩及格率均在96.5%以上，其中良好以上占到了45%左右；体质测试达标率一直在98.5%以上。
　　
　　《中国教育报》2006年11月20日第1版