中广网西安8月31日消息（记者雷恺 通讯员秦明、强建周）周书娟是西安电子科技大学电子工程学院的一名大四学生，这学期刚开学，她就早早地到学校“艾仕”健身俱乐部报了名。她说今年她虽然打算考研究生，会变得很忙，但还是会抽出时间去跳操健身。从大一到现在，这已经是周书娟在俱乐部里度过的第四个年头。
　　
　　据“艾仕”健身俱乐部主任夏淑云老师介绍，俱乐部成立近5年来，像这样的“铁杆”健身迷，其实远远不止周书娟一个。利用课余时间参加各类课外体育俱乐部运动健身，在西安电子科技大学早已蔚然成风。
　　
　　改“强制接受”为“各取所需”
　　
　　“传统的体育教学模式框框太多，规定得太死，灵活性不够，不考虑学生的个体情况，要求规范统一，难以调动学生的兴趣，是一种典型的‘强制’行为。”西安电子科技大学体育部部长徐国富教授说，“而俱乐部体育教学突破了传统模式，强调以人为本，完全按照学生兴趣、爱好分班，让学生‘各取所需’！”
　　
　　从1996 年开始，西安电子科技大学体育部就从游泳教学入手，打破了年级、班级、性别的界限，根据学生水平分班授课，不再进行统一要求，积极探索俱乐部体育教学的新路子。
　　
　　2003 年下学期，学校又以篮球、羽毛球、乒乓球、健美操、跆拳道等5个项目为试点，正式实施俱乐部教学。2004 年上学期，在试点取得成功的基础上，俱乐部教学模式在西安电子科技大学全面启动。
　　
　　截止目前，学校已经成立了排球、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、跆拳道、健身、户外运动、体育舞蹈等10个不同种类的俱乐部，每个学生都能够根据自己的爱好选择感兴趣的项目。
　　
　　学生选定体育项目参加特定的俱乐部后，通过专项班集体授课，能够掌握专项健身理论及相关知识，学会科学锻炼身体的方法，满足了学生体育兴趣的需要，提高了他们的体育技能。
　　
　　从“消化不良”到“充分吸收”
　　
　　“传统体育教育模式的另一个弊端就是课时太少，重了理论传授就轻了实践锻炼，难以两全，学生普遍‘消化不良’；俱乐部把课堂从课内延伸到了课外，锻炼时间明显增多，把‘教授知识’变成了‘学习指导’，学生体育锻炼不再盲目进行，健身效果显著增强！” 徐国富教授说。
　　
　　西安电子科技大学俱乐部教学分为教学型、健身型、运动型三类。教学型就是传统的体育课，每个学生都根据爱好选择体育项目；健身型面向全校人员开放，利用课余时间进行；运动型只针对体育特长生和具备一定运动潜质的学生。
　　
　　健身型俱乐部是课堂教学的延续，它充分利用学生的运动求知欲，让学生自己认识运动项目、体会运动内涵，能够满足那些希望进一步巩固、消化、提高体育技能的学生。在健身型俱乐部里，学生每周都进行2到4次有专业教师指导的集中锻炼，因为有了专业教师辅导，一改过去盲目运动、不重效果的健身方式。
　　
　　如今在西安电子科技大学，学生参与健身型俱乐部的积极性非常高，其比例超过了学生总数的30%，而且还吸收了不少教职工。仅以“艾仕”健身俱乐部为例，成立近5年来，就吸引了3000多名学员，每一期学员中还有近15%的是教职工。
　　
　　变“授之以鱼”为“授之以渔”
　　
　　体育能够增强人的体质，体育能够让人身心愉悦，体育还能塑造健康、积极向上的精神品质。
　　
　　如何在全校范围内形成一个人人热爱体育、人人参与体育的良好氛围；如何让大家形成健康体育、快乐体育、终身体育的理念，一直是西安电子科技大学从事体育教学的教师们思考的问题。让体育回归游戏本质，创造良好的运动环境，变“授之以鱼”为“授之以渔”，就是他们寻找到的答案！
　　
　　西安电子科技大学现有各类运动场地总面积超过16万平方米，人均占有运动场地6.18平方米，体育场地充足，设施完善。学校除了每年都举办的田径、游泳、健美操等几项大赛外，还有总冠名为“三好杯”，由系、院、校逐级进行的羽毛球、篮球、足球、乒乓球、网球和排球赛，每年集中比赛天数超过60天，直接参与人数每年超过2万人次。
　　
　　“在繁忙的学习外，经常进行一些体育锻炼，能够让自己心情明朗，有利于促进学习；通过体育锻炼，也能够结交到更多的朋友，丰富自己的课余生活！”2005级研究生张卫娥这样告诉记者。这也正是西安电子科技大学在体育教学中变“授之以鱼”为“授之以渔”后产生的效果，学生已经养成了体育运动的良好习惯。
　　
　　近3年来，西安电子科技大学学生体育成绩及格率均在96.5%以上，其中良好以上占到了45%左右；体质测试达标率一直在98.5%以上。2004年，在第七届全国大学生运动会中，学校游泳队夺得5金3银4铜，打破7项全国大学生游泳记录，获最高奖项“校长杯”。2005年，在全国大学生游泳比赛中共获得8枚金牌5银1铜，破6项全国大学生记录。
　　
　　来源：中国广播网 2006-08-31