让科研领域成为阳光下最纯洁的净土
——2012科学道德和学风建设宣讲走向深入

　　11月30日，2012年“首都高校科学道德和学风建设宣讲教育报告会”在人民大会堂隆重举行。中国科协常务副主席、书记处第一书记陈希致辞，教育部部长袁贵仁主持报告会。首都高校和科研院所的近6000名研究生新生现场聆听了专家报告。吴孟超、徐匡迪、姚期智三位院士的精彩报告，将2012年科学道德和学风建设宣讲活动推向高潮。

　　科学道德和学风建设宣讲活动由中国科协、教育部、中国科学院、中国社科院、中国工程院五部委联合举办，主要宣讲科学精神、科学道德、科学伦理和科学规范。2011年开始的这项活动，被很多人看做是中国学术界打响的一场“科学道德保卫战”。2012年，该项活动按照“两个拓展，两个结合”的思路不断走向深入。

　　据介绍，按照统一部署，今年12月中旬以前，全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团全部完成集中宣讲，共举办省级以上集中宣讲43场，86名院士专家作宣讲报告，近6.5万人参加报告会；12月底前各高校将普遍完成一次宣讲教育。

　　精彩活动：引来各方关注

　　今年4月，我国科技期刊界的一次科学道德规范集中宣讲活动吸引了国际期刊界的目光。4月20日《科学》报道认为中国的科学道德集中宣讲教育活动是维护科学道德“保卫战”，4月25日，《自然》则以《中国出版机构决心净化学术出版物》为题进行报道，称宣讲活动在惩治学术不端行为中起到了良好的示范和引导作用。

　　《科学》和《自然》报道的活动是2012年科学道德集中宣讲教育系列活动之一。

　　近些年个别学术不端事件的曝光让我国科技界的学风道德问题广受关注。本应是道德“高地”的学术界出现道德失范、诚信缺失，这让很多人认识到用社会主义核心价值体系引领科技界思潮已极为紧迫。

　　2011年，中国科协与教育部共同开展面向研究生新生的科学道德和学风建设的宣讲教育工作。当年，基本实现了对教育部直属高校和各省属高校为主的研究生培养单位研究生新生的全覆盖，受到中央领导同志的充分肯定和社会各界的广泛好评。

　　习近平、王兆国、刘延东等领导同志分别作出重要批示，习近平同志指出中国科协和教育部联合开展的科学道德和学风建设宣讲工作抓得准、抓得及时，在社会各界引起积极反响。践行科学道德，树立良好学风，是科技界、教育界一项长期而艰巨的任务，要认真总结经验，组织德学双馨的院士专家学者队伍，按照“全覆盖、制度化、重实效”的要求，广泛宣传科学道德、科学精神、科研伦理和学术规范。引导广大研究生、大学教师和科研人员严谨治学、诚实做人，为推动科技事业健康发展，建设创新型国家打下坚实基础。

　　王兆国同志要求，认真学习贯彻落实习近平同志的指示精神，认真扎实推动科学道德和学风建设。

　　刘延东同志指出，科学道德和学风建设宣讲教育开局良好，效果明显，要求教育部、中国科协认真落实习近平同志指示精神，精心组织、深入开展宣讲教育活动，使之常态化、制度化，使之成为科技界、教育界落实六中全会精神，结合实际，践行社会主义核心价值体系的活动长期抓下去，真正取得实效。刘延东还要求，中科院、社科院、工程院积极参与和支持。

　　找准方向：在科技界弘扬社会主义核心价值观

　　在全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德看来，科学道德和学风建设宣讲教育活动的开展就是“在科技界弘扬社会主义核心价值观”。

　　他在今年一次宣讲活动工作会议上指出，要建设一支能肩负起历史使命的科技人才队伍，加强科学道德和学风建设已经是当前一项刻不容缓的急迫任务。求真务实、勇于创新的科学精神，不畏艰险、勇攀高峰的探索精神，团结协作、淡泊名利的团队精神，报效祖国、服务社会的奉献精神，符合社会主义核心价值的要求，构建社会主义核心价值体系不应该成为一句空话，对学术界和教育界来说，加强科学道德和学风建设应该成为首要内容。

　　2012年，中科院、社科院和工程院加入其中，五部门联手，让“科学道德保卫战”有了更好的工作平台。五部门联手通过强化教育引导，增进社会共识，创新方式方法，健全制度保障等措施，把求真求实的科学精神和社会主义核心价值体系融入科学研究及高等教育全过程。各部门都全力以赴，要在2011年开局良好的基础上，将这项工作推向深入。

　　今年初召开的工作会议上，陈希指出，科学道德和学风建设工作是事关创新型国家建设和科技强国建设的重大工程，也是科技界、教育界落实十七届六中全会精神、践行社会主义核心价值体系的重要内容，事关科技界、教育界的声誉和地位，对这项工作的重要性怎么强调都不过分。做好2012年的宣讲教育工作，必须坚持“全覆盖、制度化、重实效”绝不松懈，进一步全面、深入、扎实推进科学道德和学风建设宣讲教育工作，做到“两个拓展、两个结合”。

　　“两个拓展”是指学科领域从自然科学延伸到社会科学；宣讲对象从研究生新生拓展到全体研究生、高年级本科生、新上岗研究生导师、新入职的教师和青年科技工作者的全覆盖。“两个结合”是指把集中宣讲与经常性教育有机结合；把科学道德学风建设与惩罚治理学术不端行为相结合。

　　创新做法：宣讲教育营造氛围促进自律

　　9月15日，中国科学院院士、北京大学严纯华教授以《科技创新与学术诚信——研究生的生活、学习和工作》为题讲座，在重庆医科大学拉开2012年“重庆市科学道德和学风建设宣讲教育活动”的帷幕。

　　与2011年不同，现在大学本科生也成了听众之一。

　　今年，重庆市将宣讲教育活动对象扩大到本科生，并确定在重庆大学等9所高校本科生中开展试点。重庆市科协党组书记、常务副主席黄明会介绍，今年宣讲活动增加了三类人员：高年级本科生、新上岗研究生导师和新入职教师及青年科技工作者。“宣讲要让更多人群受益，预计今年我市的宣讲对象将超10万人次。”

　　各地各部门对今年宣讲工作的开展高度重视，这从9月21日，科学道德和学风建设宣讲教育第二次工作研讨会上“可见一斑”。

　　在杭州召开的此次会议吸引了国内众多一线名校负责人。浙江大学校长杨卫、上海交通大学校长张杰、北京航空航天大学校长怀进鹏、西安交通大学校长郑南宁、中国农业大学校长柯炳生等国内十余所重点高校的校长和重要部门负责同志出席会议，交流各校开展宣讲教育的具体做法。

　　为了更好的营造崇尚科学道德和优良学风的氛围，促进青年师生自律，各地围绕“两个拓展”“两个结合”的要求，创造出多种创新做法。

　　“科学道德宣讲教育月”活动不久前刚刚在西安电子科技大学落下帷幕。校长郑晓静院士介绍说，学校成立了由三位校领导任组长、副组长的科学道德和学风建设宣讲教育活动领导小组，将今年11月份定为科学道德宣讲教育月，在广大师生中集中开展了一系列学风建设主题活动，成效显著。

　　宣讲月期间，学校开展了“百名教授进讲坛”，在研究生和本科学生党员、学生骨干中签署“学术诚信承诺书”，建立班级“学术自律公约”，开展“学术诚信班集体”创建和“科学道德和学风建设”主题班级党团日等活动，营造良好氛围。此外，学校还开通了“西电科学道德和学风建设专题网站”，为活动搭建了宣传阵地和交流平台，及时报道宣讲教育活动的开展情况。

　　教育部各直属高校都结合自身特点创新宣讲形式。科学道德建设，教育先行，浙江大学以新学生、新教师、新导师“三新”为重点开展科学道德教育，同时以政策细化为重点加强制度建设。上海交通大学明确要求将科学道德和学风建设作为学校中心工作和全面提高办学质量的重要内容之一，通过明确具体的举措加强研究生的科学道德和学风教育，同时坚持制度与精神并重，在教师中建立学术追求的习惯和文化。北京航空航天大学通过完善规范、正面教育、案例警示等方面开展科学道德和学风教育。西安交通大学则从加强教师师德师风建设、加强研究生科学道德教育、强化本科生学风建设工作、建立学术不端查处机构等方面进行工作部署。中国人民大学实施科学道德和学风建设的四项举措，即教育、制度、监督三位一体，研究生与导师道德学风建设相结合，构建科学高效的学术评价体系，加强学术规范和管理制度的监督执行。

　　为把集中宣讲和日常宣讲相结合，西安电子科技大学组织国家级和省级教学名师，编印了西安电子科技大学《学术规范与学术道德教育读本》《科学精神和学术道德典型案例》等学习读本，每年都组织新遴选导师、新进教师和广大师生，通过在线学习、集中学习、座谈交流等形式开展经常性的学习活动。学校还通过知识竞赛、演讲比赛、辩论赛等形式，使学术道德深入人心，使广大师生自觉成为优良学术道德践行者和良好学风的维护者。同时学校还把宣讲教育贯穿于研究生培养全过程，体现在教学课程安排上。他们将“科研精神和学术道德”作为独立内容，纳入了研究生培养方案，在必修课中用2个课时讲授科研规范及学术道德，同时建立起研究生“科学道德和学风建设”网上在线考核系统，将考核成绩计入平时成绩。

　　党的十八大对全面建成小康社会、加快发展中国特色社会主义作出了全面部署，也再次吹响了建设创新型国家、实现科学技术现代化的嘹亮号角。陈希表示，希望通过广泛深入持续务实的宣讲教育活动，坚持学术界、教育界携手倡导优良学风，抵制学术不端行为的鲜明立场，为建设创新型国家和文化强国筑牢坚实的科学道德基础和人才智力基础。

　　来源：http://digitalpaper.stdaily.com/http_www.kjrb.com/kjrb/html/2012-12/12/content_184114.htm?div=-1