追踪：推迟读研一年 6名90后汉中支教

有时听不懂方言 支教老师请学生当翻译
6名支教生经过5天的授课，学生们的评价是新老师上课特别有意思

　　本报讯（记者 陈兴王 实习记者 陈婷）西安电子科技大学6名90后准研究生推迟读研一年，来汉中市汉台区汉王镇中心小学支教。9月9日，6名新老师提前站上讲台讲课，新颖的授课方式，活跃的课堂气氛，娃们都说“新来的老师很幽默”。

　　新老师说听不懂方言

　　按照小学校长李荣昌的安排，6名新老师应该是9月10日正式站上讲台授课。因为一些原因，这个时间提前至9月4日。昨日，再次见到6名准研究生时，他们已站讲台授课5天。

　　刘莹玉，这个来自陕西渭南的大女孩，初次站上讲台，一下就要给小学一至三年级学生带英语课。“老师大声读，学生小声读，让孩子们听发音；老师小声读，学生大声读，让孩子们看口型。”这是刘莹玉在来汉中支教前，培训时学来的英语教学本领。

　　“课堂上，娃们都能说普通话；下了课，娃们一口当地方言。”课堂上讲课没问题，课后交流可难倒了6名准研究生。刘莹玉说，有时候学生听不懂他们讲普通话，他们又听不懂娃们讲的方言，“干瞪眼”时不得不找个懂的学生来翻译一番。

　　“比如‘租房’，当地方言会说成‘写房’。”刘莹玉说，要想融入这里，就必须先听懂当地的方言，经过几天的磨合，他们6名新老师已经能听懂一些当地方言。

　　科学、美术课、英语课、信息技术……从周一到周五，新老师们的课程排得满满的，最少的是张哲熙和王世康，每周只有6节课，最多的当属3名女老师，每周要讲11节课。

　　学生娃说新老师很幽默

　　昨日上午10时55分至11时35分，耿童童、杨子江各有一节英语课，张哲熙发挥特长，给5年级学生带科学课。

　　走在5年级一班的教室外，不时从里面传出一阵热烈的掌声。“回答正确，来让我们大家一起用掌声鼓励一下这位同学。”耿童童站在讲台上，当被提问的一名学生回答问题正确后，她便带头鼓掌，全班同学一起回应，用掌声鼓励这位学生。

　　“这是我们培训时学到的教学经验。”耿童童说，这样的教学方式，不仅能活跃课堂气氛，还能鼓舞学生学习的劲头。这样的互动方式，起初并不顺利。

　　刘莹玉在一旁说，学生从来没有这样上过课，刚开始让鼓掌鼓励一下回答问题正确的同学，孩子们似乎有些害羞，“我们站在讲台上带头鼓掌，下面学生却是一片寂静，一点都不配合。”

　　经过几次引导尝试后，学生们都参与到“鼓励”互动教学中，课堂上不断有欢声笑语、热烈鼓舞的掌声传出教室。

　　“新老师上课很幽默，上课特别有意思，特好玩……”汉王镇小学六年级学生文旭有些腼腆地说。

　　支教生校长表示要将支教活动持续下去

　　昨日上午，教师节前，刘莹玉、余博、王世康趁着课余时间，忙着在他们的课程表背面写祝福语，准备送给即将来看望他们的大学校长。基于平时的和蔼可亲，常与学生沟通交流，准研究生们说：“我们的校长很亲切，大家都叫她‘晓静’姐姐。”

　　11时许，3辆车停在了中心小学的院子里，中科院院士、西安电子科技大学校长郑晓静来到汉王镇中心小学，刘莹玉、余博、王世康迫不及待地迎了上去。

　　听完小学校长李荣昌的评价和6名学生的工作汇报，郑晓静说，这次支教活动，是一个再学习的过程，希望学校不要特殊化对待6名学生，让他们切实体验一下农村小学教师的真正艰辛。基础教育直接关乎一个国家未来的发展，西安电子科技大学组织研究生赴基层小学支教，是一个“接力赛”，将一直持续下去。这6名学生是第一批，郑晓静希望他们开一个好头，做一个示范，把“接力棒”传承下去。

来源：《华商报》2013年9月10日F20版《今日陕南·重点》

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