随着青年教师的大幅度增加，对他们的培训提高已成当务之急，事关全校教学质量和学校的长远发展。数学系出于对青年教师、学校、学生、和社会负责的责任感，关心青年教师的成长，帮助和督促他们练好教学基本功，站稳讲台。
　　最近数学系又一次举行青年教师讲课竞赛，由各教研室选拔推荐的9名青年教师参加了讲课竞赛，校教学督导组成员、礼聘教授陈开周、祝向荣等10名教师担任评委，竞赛由刘三阳教授主持，教务处黄伟副处长到场讲话。竞赛由下午持续到晚上10点多种，最后评出一等奖2人，二等奖3人。竞赛结束时，评委们还进行了现场点评，在场的参赛教师和旁听教师都感到深受启发和教益。
　　近年来，数学系为了帮助青年教师过好教学关，全面提高教学质量， 采取了一系列切实有效的举措：一是定期组织青年教师试讲和观摩；二是成立教学质量检查小组；三是年长教师传帮带；四是建立相互听课制度（互听、互学、互评、互帮，要求教授、副教授、讲师和助教每学期分别至少听课4次、6次、8次和10次，系领导和礼聘教授陈开周、祝向荣经常性地随机听课，所有听课都要填写听课表并交系办，有关意见和建议由系领导反馈相关教师）；五是公共课考试统一出题，统一评卷，考核评比；六是青年教师听课前必须试讲合格；七是定期发给学生调查表，征求对任课教师的意见；八是要求青年教师制定自身发展计划（说明自己着重讲那几门课，从事那方面的研究）；九是大力倡导教学研究和教学改革；十是年终考核和学年评优与工作业绩严格挂钩，要填写特制的业绩表（包括教学量、教学效果、教学论文、教材、教学获奖、科研项目、学术论文、科研获奖等十多个详细指标）。
　　在浮夸浮躁、急功近利之风盛行的今天，在某些人将教学视为软任务，重量不重质，甚至既不重量也不重质，难以静下心来教书的情况下，数学系脚踏实地，严格要求，自觉的为提高教学质量和师资素质默默地做了大量扎实细致的基础性工作，这是难能可贵和值得推广的。教务处在前年进行的全校教学质量调查中发现，全校本科教学质量整体下滑，而学生普遍反映，比较而言，数学系教师更受好评。这与数学系狠抓教学质量是分不开的。