2005年3月17日陕西师范大学史志強教授来我校新校区为辅导员和学生干部讲授“建构主义理论与自主学习的建构”。全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神。
　　意见指出，高校要认真做好辅导员、班主任的选聘配备工作。专职辅导员总体上按1：200的比例配备，保证每个院（系）的每个年级都有一定数量的专职辅导员。同时每个班级要配备一名兼职班主任。专职辅导员原则上要从党员教师和党政干部中选聘，应关心热爱学生，善于做大学生思想政治工作，具备较强的组织管理能力以及语言和文字表达能力。
　　史教授所讲授的建构主义理论是由瑞士的皮亚杰创造的。阐述知识有两个不同的概念并阐述了个体知识与共体知识的关系。意义建构是经过思维形成某种观念的过程，其中包括情景学习和合作学习；情景学习具有情景性，是个别化的，多样的；合作学习包括协作与会话，具有社会性。
　　自主建构具有自己的特性。自主建构是个别化的，具有时间性，科学性和情景性。学习是真实情景的体验，是个别经验的合理化总结。人才的培养受社会文化的影响。史教授强调现在社会上大多数的人才是知识应用型人才，仍缺少创新人才,史教授还阐述教学观，应当以教师为主导，以学生为主体，不能以教师或学生为中心，学生应当交互地学习。此外史教授还讲到建构主义理论及其道德观并且举了许多生动的例子。
　　史志強教授对于“建构主义”的阐述，使我们对“建构主义”有了初步的了解，受益匪浅。（新生部团工委）