几年来，我校全面实施了对院级的教学考核工作，重点加强了对授课质量的考核。开展了学生评教活动和专家干部听课测评工作，对于推动各级领导直接参与教学活动，加强教学管理和宏观监控，促进教师之间的交流，师生之间的勾通，把竞争机制和激励机制引入教学工作，都起到了积极的促进作用。
　　教学效果与授课质量直接反映了学校的教学水平，也是常规教学考核的重要内容。为此，教务处积极采取措施，认真抓好此项工作。
　　一是坚持教学督导日常听课制度。教务处从退休教师中聘请了多位教学水平高、经验丰富、热心教学工作的专家教授组成了学校的教学督导组，并要求各学院也相应成立院级教学督导组。教学督导以听课为主，随时了解、掌握、督察教师的教学情况和学生的学习情况。2005年，校督导组专家全年共听课约1200学时，每次听课后都认真填写了听课表，提出了问题和建议，教务处每月汇总一次督导情况，发给相关各院系，各院系及时向有关教师反馈督导意见、进行整改。在最近召开的督导组会议上，专家反映，经过专家听课后的指导，一些青年教师的教学水平在一年里有了明显提高。督导专家还对高等数学、线性代数、电路分析、模电与数电、物理光学、材料力学等课程进行了教学质量检查、分析与质量评估工作，完成了11门课程的试卷审阅与分析工作。
　　二是广泛开展学生评教活动。教务处要求学生评教工作每学期进行一次，以教学班为单位，每个教学班进行评教的开课门数不少于4门课，参与每门课程评教的学生人数一般不少于40人。2005年参评的学生近4万人次，参评的课程346门，对应的任课教师695人次。目前我校的学生评教工作已经步入正规，有效的促进了教学互长。
　　三是建立了干部听课制度。为认真贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）文件精神，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学是高等学校经常性的中心工作地位，建立健全教学质量保障与监督长效机制，学校党政部门联合下发文件重申各级干部必须深入教学第一线，参与理论课、实验课、体育课以及其他实践教学的听课活动，并对每学期各级各类干部听课的最低次数做了规定。要求每次听课不少于45分钟。教务处已于上学期起每月有一天集中全校处级教学管理干部前往新校区听课。要求各级干部包括辅导员认真填写《本科课堂教学情况听课表》。通过听课的途径积极参与指导教学工作，发现问题及时解决。