我国流程工业综合自动化现状如何？与发达国家相比，我国自动化专业人才培养有什么样的特点和不足？中国工程院院士、东北大学国家冶金自动化工程技术研究中心主任柴天佑9月8日在“2007年全国博士生论坛——院士/专家学者系列拓导报告会”上，通过对中外技术领域和专业培养的对比，阐释了我国综合自动化技术发展的方向和创新性人才的培养。
　　

　　柴天佑院士介绍说，综合自动化的目标，是实现企业生产管理的扁平化、生产指标的优化控制，提高企业的知识生产力。综合自动化技术的内涵，就是采用自动化技术，以计算机和网络技术为手段，将生产过程的生产工艺、设备运行和生产管理的经验、专有技术和知识提炼和融合，实现生产过程的控制、运行、管理的优化集成，从而提高企业知识生产力，实现管理的扁平化和与产品质量、产量、成本、消耗相关的综合生产指标的优化。
　　柴天佑院士指出，因为采用了较新的自动化技术，我国工业的自动化水平与发达国家相比并无明显劣势。但由于综合自动化水平较低，综合生产指标控制方式以人工为主，导致劳动生产率低，生产成本高，资源消耗大，环境污染严重，综合竞争力弱。
　　柴天佑院士认为，我国要实现从制造大国向制造强国转变，就必须支持走新型工业化道路的综合自动化技术。
　　我国的自动化专业人才培养和国外有何不同？柴天佑院士介绍说，国外高校一般不设立自动化专业，主要在其他工程专业培养人才，从事自动化技术研究的教授也多为其他工程专业出身，从事控制理论研究的教授主要在其他工程专业讲授控制理论课程。
　　而在我国，自动化专业学术带头人中从事控制理论研究的多，从事自动化技术研究的少，而且重传统控制理论，轻自动化技术，能够解决我国重大自动化工程问题的人才匮乏。在人才培养方面，也是重理论轻实践，多讲授传统控制理论，自动化技术课程传授不足。
　　结合我国综合自动化技术发展的前景，对如何培养自动化专业人才从事工程科技的创新能力，柴天佑院士提出了几点建议：首先，要培养以工程为背景，基础研究与应用研究相结合的学风；其次，要培养团结拼搏、求实创新的精神；第三，要培养热爱科学研究、遵守职业道德的精神；第四，要勇于实践、自觉提高自身知识生产力；最后，还要培养以工程实际为背景进行学术研究的能力。
　　柴天佑院士寄语自动化专业的同学们，希望他们能在现有条件下不断努力，不断创新，在控制技术领域做出令大家瞩目的成绩。
　　（编 辑\侯其锋 供 稿\刘振 图 片\林鑫）