西电新闻网讯（记者 高巍巍）4月22日下午，西安电子科技大学处级干部学习贯彻党的十八大精神培训班第二场辅导报告会在南校区办公楼206报告厅举行。应中国科学院院士、校长郑晓静的邀请，华中科技大学刘献君教授围绕学科专业建设、教学改革、管理创新等高校发展中的三个核心问题作了报告。党委书记陈治亚主持，郑晓静出席。

　　刘献君认为，学科专业建设要实现重点突破，重点跨越。他说，学科专业是大学的基本元素，是老师、同学们成长的土壤，其建设状况从根本上反映和体现了一所大学的办学水平、办学特色和学术地位。办大学就是办氛围，一所大学培养的学生取决于这所学校的氛围和文化，这些文化中最主要的是学科文化。

党委书记陈治亚主持报告会

华中科技大学刘献君教授作辅导报告

　　结合学科、专业、课程及学科专业的概念、联系和区别，刘献君分析指出，从建设主体来看，学科专业建设有学校、学科群、学科点三个方面，三者应明确各自的任务，各有各的重点。学校层面应该抓目标、结构、重点、资源、评估五个方面的工作，各院系应该抓好学科方向、队伍、项目、基地建设等工作，学科群则介于两者之间。他说，高校的每一代人、每一届班子都要明确其历史方位、把握学科专业建设所处的阶段，适时调整发展思路，采取重大措施并狠抓落实。

　　针对教学改革问题，刘献君强调要从基本抓起。他认为，课程建设无奇迹，是学校最重要的事，也是最容易忽视的事。要回到基础，把握基本方面，研究教师、学生、教材、教法。

　　刘献君接着从教学方法、教学内容和教学观念三个层面就教学改革问题作了阐述。他说，课堂教学是高校教育教学的主渠道，教学方法的关键是要厘清需求、提高针对性。高校教师要积极开展教学研究。关于教学观念，他提出要树立多样化的教育质量观，育人为本的教育观，培养高素质人才的教育目的观，以及教育过程是一个创造过程的教育过程观。

　　刘献君说，教学过程中，老师随时随地都在影响着学生，肩负着育人的重任。学校的一切工作要以学生为中心，要从“课堂、教师、教材”老三中心，向“学生、学习、学习过程”新三中心转变。

　　就管理创新问题，刘献君结合大学组织结构发展目标无限性等特点分析说，大学的性质和组织特征给高校师生和教职员工留下了极大的创新空间，大学的每一项发展、改革过程，都是一个创造的过程。

　　围绕大学章程建设，刘献君就高校管理创新问题作了进一步阐述。他指出，章程是现代大学制度建设的成果体现。大学章程建设要处理好大学章程与机构设置制度、管理制度、工作制度等学校其他制度的关系，共性与特性的关系，以及“上承”与“下启”的关系。他说，大学是一个理念组织，核心理念是指导大学发展的最高纲领，凝聚着整个学术共同体的核心价值观。现代大学制度和大学章程建设，关键在于创新。章程首先要对大学性质、任务以及组织构成和主要行为活动等最基本的内容作出框架性的规定。其次要从学校使命、核心理念等内容和形式上形成特色。

　　随后，在就高校应该关注的人才培养制度，教师聘任制度，教学、科研评价制度，资源配置制度，决策制度等几项重要制度改革工作作了重点分析之后，刘献君说，针对管理创新问题，高校还要努力建立学习服务型机关，完善机关干部评价、考核、晋升制度，让想干事的人有机会、有平台，让干成事的人有发展，使扎扎实实付出的人得到应有的报酬、提升。

　　刘献君最后说，高校广大管理干部要努力学习、感悟，提高管理艺术和管理水平。一是要明确个人定位，二是不要把“球”一直抱在自己手上，三是要学会不管，四是要学会被领导，五是要化复杂为简单，六是要在忙于紧急事时抓住重要的事，七是要在原则性和灵活性之间求得平衡。

　　报告结束后，陈治亚作总结讲话。他说，本场辅导报告不但深刻阐述了高等教育学科建设、教学改革、管理创新三个方面的基本概念、基本认识、基本规律、基本想法，深入分析了当前的问题和基本抓手，而且涵盖了做事、做官、做人的方方面面。广大管理干部要认真学习领会报告内容，抓好落实。

　　党委副书记龙建成，副校长陈勇、张培营、李建东，党委副书记、纪委书记蒋舜浩，校长助理高新波，科级及以上干部共计200余人参加并聆听了报告。