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理论教育

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中国共产党的内在“抗体”从何而来

来源：《学习参考》2011年第4期（总第94期）

中国共产党的内在“抗体”从何而来

文化传承创新是大学的第四大功能

来源：《学习参考》2011年第4期（总第94期）

文化传承创新是大学的第四大功能

创先争优与一流大学建设

来源：《学习参考》2011年第4期（总第94期）

创先争优与一流大学建设

“读书不肯为人忙”

来源：《学习参考》2011年第4期（总第94期）

“读书不肯为人忙”

大学教育教学的研究基点

来源：《学习参考》2011年第4期（总第94期）

大学教育教学的研究基点

“天花板”与“人往高处走”

来源：《学习参考》2011年第4期（总第94期）

“天花板”与“人往高处走”

高校应成为社会主义核心价值体系建设高地

来源：《学习参考》2011年第4期（总第94期）

高校应成为社会主义核心价值体系建设高地

来源：《学习参考》2011年第4期（总第94期）

在复杂社会形势下创新高校管理

在复杂社会形势下创新高校管理

领导干部应有“大气象”

领导干部应有“大气象”

【学府信息】山东大学35岁以下青年讲师将可直接申评教授

来源：《高教视点》2011年第4期（总第18期）

【学府信息】山东大学35岁以下青年讲师将可直接申评教授

【学府信息】中国科技大学：越是名教授越要教本科生基础课

来源：《高教视点》2011年第4期（总第18期）

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【学府信息】南开大学硕博毕业生论文答辩都将接受“号脉”

来源：《高教视点》2011年第4期（总第18期）

【学府信息】南开大学硕博毕业生论文答辩都将接受“号脉”

【焦点】网络公开课走红难觅国内高校身影

来源：《高教视点》2011年第4期（总第18期）

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【焦点】清华大学的“真维斯楼”有何不妥？

来源：《高教视点》2011年第4期（总第18期）

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【镜鉴】“教学毁灭论”何其荒唐

来源：《高教视点》2011年第4期（总第18期）

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【镜鉴】学术会议泛滥成鸡肋

来源：《高教视点》2011年第4期（总第18期）

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【视角】教材也要创新

来源：《高教视点》2011年第4期（总第18期）

【视角】教材也要创新

【视角】大学文化要扎根“泥土”

来源：《高教视点》2011年第4期（总第18期）

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【关注】四高校专业录取只看“裸分”说明什么

来源：《高教视点》2011年第4期（总第18期）

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【他山之石】“养牛盖房”为何是美国名校重要功课

来源：《高教视点》2011年第4期（总第18期）

【他山之石】“养牛盖房”为何是美国名校重要功课

在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话

来源：《学习参考》2011年第3期（总第93期）

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大学理念论纲

来源：《学习参考》2011年第3期（总第93期）

大学理念论纲

科学要“慢”得下来

来源：《学习参考》2011年第3期（总第93期）

科学要“慢”得下来

创新人才培养使用应关注的几个问题

来源：《学习参考》2011年第3期（总第93期）

创新人才培养使用应关注的几个问题

“放下”的学问

来源：《学习参考》2011年第3期（总第93期）

“放下”的学问

大学精神：如何迎接发展战略的“拐点”

来源：《学习参考》2011年第3期（总第93期）

大学精神：如何迎接发展战略的“拐点”

怎样提高执行力

来源：《学习参考》2011年第3期（总第93期）

怎样提高执行力

【学府信息】浙江大学强化教授教学考核

来源：《高教视点》2011年第3期（总第17期）

【学府信息】浙江大学强化教授教学考核

【学府信息】清华大学将建覆盖所有学科专业的国际评估制度

来源：《高教视点》2011年第3期（总第17期）

【学府信息】清华大学将建覆盖所有学科专业的国际评估制度

共1603条 42/54

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